Esta tabla proporciona metadatos para el indicador real disponible a partir de las estadísticas de Jamaica más cercanas al correspondiente indicador global de SDG. Tenga en cuenta que incluso cuando el indicador global de ODS esté totalmente disponible a partir de las estadísticas de Jamaican, se debe consultar esta tabla para obtener información sobre la metodología nacional y otra información de metadatos específicos de Jamaican.
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Esta tabla proporciona información sobre los metadatos para los indicadores de los ODS tal como los define la Comisión de Estadística de la ONU. La División de Estadística de las Naciones Unidas proporciona los metadatos globales completos .
| Nombre del indicador |
Índices de paridad (entre mujeres y hombres, zonas rurales y urbanas, quintiles de riqueza superior e inferior y grupos como los discapacitados, los pueblos indígenas y los afectados por los conflictos, a medida que se disponga de datos) para todos los indicadores educativos de esta lista que puedan desglosarse |
|---|---|
| Número del indicador |
4.5.1 |
| Nombre de destino |
De aquí a 2030, eliminar las disparidades de género en la educación y asegurar el acceso igualitario a todos los niveles de la enseñanza y la formación profesional para las personas vulnerables, incluidas las personas con discapacidad, los pueblos indígenas y los niños en situaciones de vulnerabilidad |
| Número meta |
4.5 |
| Nivel designado por la ONU |
1/2/3 |
| Agencia de custodia de la ONU |
United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) |
| Enlace a los metadatos de la ONU | United Nations Sustainable Development Goals Metadata (pdf 210kB) Se abre en una nueva ventana |
Fuente 1
| Organización |
Statistical Institute of Jamaica (STATIN) |
|---|---|
| Periodicidad |
Periodically |
| Enlace a la fuente de datos | https://statinja.gov.jm/ Se abre en una nueva ventana |
Fuente 2
| Organización |
UNICEF |
|---|---|
| Periodicidad |
Periodically |
| Enlace a la fuente de datos | https://statinja.gov.jm/ Se abre en una nueva ventana |